初中语文中考押题,古代诗歌鉴赏之一

2020-07-14 04:45:51 标题分类:古典诗词 关键词:初中语文中考押题,古代诗歌鉴赏之一 阅读:37

初中语文中考押题,现代诗歌观赏之一

中考频度:★★★★☆ ┇ 难易水平:★★☆☆☆

一、积年真题

1.【2017届中考江苏南通卷】浏览上面这首词,完成以下小题。

减字木兰花赛舟

【宋】黄裳

红旗高举,飞出深深杨柳渚。

鼓击春雷,直破烟波远远回。

欢声震地,惊退万人争战气。

金碧楼西,衔得锦标第一归。

(1)元宵节、端五节、中秋节、重阳节等都是中国的古老节日,这首词描会的是(填写节日称号)的场景。

(2)有评论者认为词中“飞”改成“冲”更好。你认为有道理吗?请申明来由。

【参考谜底】

(1)端五

(2)(1)有道理,“冲”比“飞”好。“冲”字更能体现出在龙舟竞赛时划龙舟人的气焰冲天,从很多龙舟中脱颖而出争得第一的豁达气势,呼应标题成绩“赛舟”中的“竞”字,也呼应下文的“惊退万人争战气”的“争”字,愈加地活泼形象有气焰。

【试题分析】

(1)标题成绩是“赛舟”,契合端五节赛龙舟的古老,“深深杨柳”也申明树荫稠密,表示着夏日。

(2)开始要能分辨两字之间差别的体现力,其次更关键的是要把两个字离别放在上下文中去体会琢磨,

看哪一个字更能契合全诗豁达有气焰的意境。

2.【2017届中考江苏无锡卷】

菩萨蛮①

李清照

风柔日薄春犹早,夹衫乍著心情好。睡起觉微寒,梅花鬓上残。

故乡那边是?忘了除非醉。沉水②卧时烧,香消酒未消。

【注】①这首词写于词人暮年漂泊浙江绍兴、金华期闽。②沉水:沉香的别称,是一种宝贵的熏香。

浏览上面的一首词,答复成绩。

(1)请对“睡起觉微寒”中“微寒”一词作扼要赏析。

(2)“香消酒未消”一句表达了词人哪些情感?

【参考谜底】

(1)使用双关伎俩,点明初春的季候特性(气候微冷)及词人的苦楚心情,是词人思乡的情感触发点(为下文抒情作铺垫)。学@科网

(2)思乡之情(缅怀亲人),亡国之恨(对朝廷的不满、对时势的担心)。

【试题分析】

(1)捉住题干中的“微寒”一词,以是应从写作伎俩或修辞伎俩人手。

(2)答题时,应考虑为何酒拳消,同时,留意题干中的“哪些”以及此题的分值。

二、中考猜测

1.浏览上面的诗歌,完成前面的标题成绩。

江城子·密州出猎

苏 轼

老汉聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平岗。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。

(1)认真窥察上图,图中所展现的画面是词中的哪一句?

(2)从“狂”“卷”“挽”三字中任选一字谈谈该词是怎样体现苏词豪放派头的?

2.浏览陈与义的《登岳阳楼》,完成小题。

洞庭之东江水西,帘旌不动落日迟。

登临吴蜀横分地,徙倚湖山欲暮时。

万里来游还望远,三年多灾更凭危。

白头吊古风霜里,老木沧波有限悲。

(1)诗歌以“_______”和“_______”点明登临岳阳楼的时候,写墨客登楼观感。

(2)“白头吊古风霜里,老木沧波有限悲”请联络全诗,说说作者心中的“悲”有哪些方面呢?

3.浏览上面的调,完成前面小题。

临江仙·夜登小阁忆洛中旧游

[南宋]陈与义

忆昔午桥①桥上饮,坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里,吹笛到天明。

二十余年如一梦,此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴②。古今几许事,渔唱③起三更。

【解释】①午桥:桥名,在洛阳县南十里外。写作本词时,洛阳已沉溺堕落对手(金国)。②新晴:指雨后初晴。③渔唱:渔人编的歌。

(1)以下对本词内容的明白,不精确的一项是( )

A.全词上下片都以写回想为主,描述了词人往昔在故乡与伙伴一次宴饮的场景。

B.“长沟流月去无声”指的是月光跟着流水静静不见了,体现了时候流逝之快。

C.下片的“二十余年如一梦,此身虽在堪惊”两句,表达了词人经过国度及本身沧桑变革的伤感。

D.最终一句的意义是,从古到今几许历史古迹,都让渔人在半夜里当歌来唱了。

(2)以下对本词的赏析,不精确的一项是( )

A.词中的“往昔”和“三更”很好地呼应了词题“夜登小阁忆洛中旧游”。

B.“杏花”一句,既点清楚宴饮的时节,又描画了一幅安静、清婉、瑰丽的画面。

C.“闲登小阁看新晴”一句点题。“新晴”与“长沟流月”呼应,奇妙地将回想中的事与今朝处境联络起来。

D.全词抒情涵蓄,情形交融,使人印象深入。

4.浏览上面的诗歌,完成前面的标题成绩。

书湖阴老师壁

王安石

茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕,两山排闼送青来。

(1)请扼要赏析第三句中“护”字的表达结果。

(2)这首诗表达了墨客怎样的糊口情趣?

5.诗词赏析。

过伶仃洋

文天祥

艰难遭遇起一经,干戈零落四周星。

山河破碎风飘絮,出身浮沉雨打萍。

惊恐滩头说惊恐,伶仃洋里叹伶仃。

人生自古谁无死,留取丹心照历史。

(1)诗中表达墨客对艰难时势恐忧不安的一个词是?

(2)请从随意率性角度赏析“山河破碎风飘絮,出身浮沉雨打萍”?

6.浏览上面这首诗歌,完成前面小题。

己亥杂诗

龚自珍

浩大离愁白天斜,吟鞭东指即海角。

落红不是无情物,化作春泥更护花。

(1)诗的第一句用“浩大”润饰“离愁”,有甚么表达结果?

(2)“落红不是无情物,化作春泥更护花”两句讲清楚作者怎样的心志?

三、谜底剖析

1.(1)左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平岗(或“千骑卷平岗”);

(2)示例:“狂”:热情豪放,管辖全词,无不揭示粗暴豁达的派头;“卷”:体现狩猎场景庞大,职员很多,气焰壮阔,突现阳刚之美;“挽”:拉满弓的姿势强劲,信心百倍,热情非常(三个词语均体现豪放之气焰)。

(3)表达了词人盼望杀敌卫国,报效国度的豪情壮志。若答事与愿违,盼望国度一统,建功立业也对。

剖析】(1)开始要认真观望画面,可从周國情况、人物衣着、人物举动等揣摸画面中的人物名字。进而揣摸所描画的故事情节的内容和图中所展现的画面是词中的哪一句。从描画的画面判定应当展现的是“左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平岗”一句。

(2)苏词豪放派头,跳荡流溢着自在豪放,大气磅礴,悲观开通特性。如斯词中的“狂”宇,热情豪放,粗暴豁达;“卷”场景庞大,职员很多,气焰壮阔;“挽”:姿势强劲,信心百倍,热情非常。这三个字,无不体现着苏轼作为放派代表词人的一面。

(3)考核词爲所抒岌的思惟情感。可捉住诗句内容或体现伎俩来分析。这首词上阕叙事,描述了出猎时的壮观排场。下阙抒情,表达囟己期望报国守边的屡望。善用典故,词人以孙权和魏尚自比,表达了杀敌报国的豪情壮志。特别是苏轼在结句表达了本身要报效国度,眷注国度运气的爱国肉体。

2.(1)落日(迟);欲暮(时)。

(2)本身展转江湘、流离失所之苦;国度瓯缺、华夏动乱之忧;老迈伤悲的落漠之情;面前风霜中的枯朽之木和沧桑之波,令作者触景伤情。

【剖析】(1)考核对诗歌内容的明白和意象的提取才能。读懂诗句是作答的环节。答复点明登临岳阳楼的时候,可提取“帘旌不动落日迟”中的“落日”,“徙倚湖山欲暮时”中的“欲暮”作为谜底。

(2)考核对诗歌关键信息的提取。这首诗写了墨客登楼的所见所感,虽是抒写到岳阳楼玩耍,但心系国度政事,伤时感事,借登楼来谱写了一首爱国诗篇。以是答此题最好联络一下期间后台。“悲”表如今以下几个方面:流离失所;领土损失,华夏动乱;风霜中的枯朽想到人生垂老等。

3.(1)A

(2)D

剖析】(1)本题考核门生对诗歌内容的明白和分析才能。对诗歌的宇词明白、文句析、词语感化、次要内容、诗歌大旨都要有肯定的明白,才能轻松做出挑选。认真浏览这首词,分析上下片的内內容,然后研读四个选项,能够看出,A项表述毛病,这首词上片忆旧,下片抒情,经过对旧游糊口的回想,抒发了北宋亡国后深邃的感溉。

(2)本题考核门生对诗歌内容的明白和分析才能。对诗歌的字词明白、词匀赏析、词语感化、次要内容、诗歌大旨都要有肯定的明白,才能轻松做出挑选。认真浏览这首词,分析上下片的内容,然后研读四个选项,能够看出,D项表述毛病,全词直抒胸臆,而不是“抒情涵蓄”。

4.(1)“护”,使用了拟人的修辞伎俩,把山川写成富有生命情感的亲热形象;水绕农田,恍如妈妈用双手关照着小孩一样,活泼形象地凸起了庭前优美的景致。

(2)酷爱故乡糊口、酷爱天然。学@科网

【剖析】(1)考核诗句中关键词语的体现力。“护”,使用了拟人的修辞伎俩。那小溪曲折生姿,环抱着绿油油的农田,恰像一位妈妈双手护着小孩的情形。答感化时除了答出活泼形象地描述出风景的形态外,还要答出作者对风景的情感。

(2)考核对诗歌所抒发的情感的掌握。前两句写杨家天井之景,上句写天井的清洁,下句写天井的秀美。后两句写杨家四周的天然情况。本诗描述湖阴老师天井和情况之美,也歌颂了湖阴老师爱勤奋、爱清洁、爱花木和酷爱天然山川的精良品性和高贵的情趣。读懂诗句是作答的环节。

5.(1)惊恐

(2)使用比方的修辞伎俩,活泼形象写出了国度山河破碎,局面紧急,小我运气动乱不安,国度运气和小我运气慎密相连,历经艰苦危苦的情形。(意义邻近便可)

【剖析】(1)考核对诗句的明白。作者追述今昔差别的处境和心情,旧日惊恐滩边,伤时感事,坐卧不宁,示意对艰难时势的恐忧不安。

(2)考核对诗句的赏析。请求从随意率性角度赏析,难度低落很多,能够从炼字,也能够从修辞伎俩,还能够从抒情方面来赏析。如从修辞方面,以对偶和比方的修辞伎俩,风飘絮:使用比方的修辞伎俩,描述国势如柳絮飘散,无可挽回;雨打萍:比方本身出身曲折,好像雨中浮萍,漂流无根,时起时沉。把国度的运气和小我的运气联络在一同,形象地揭示了摇摇欲坠的政治情势,申明国度局面和小我运气都曾经难以挽回。

6.(1)“浩大”通常用来润饰流水,那里用来润饰“离愁”,使笼统的情感详细可感,体现了墨客愁绪之浓。

(2)墨客以落花自喻,借落花与“春泥”的关系讲明本身尽管辞官,但仍会关怀国度运气的心志,体现出对幻想信心的固执寻求。

【剖析】(1)考核诗句中关键词语的体现力。浩大本义:流水的恢弘无边。离愁:离其它愁思。用“浩大”润饰“离愁”,描述愁思无穷无尽。使笼统的情感详细可感。抒写墨客辞宫离京时的心情,体现出墨客的忧愁、痛恨以及低落。

(2)考核诗句所表达的心志。“落红不是无情物,化作春泥更护花”:花尽管衰落了,化作春泥了,还要为以后的花供应养料。那里墨客以落花自喻,讲明自已尽管辞官,但仍会关怀国度运气。从中能够感遭到墨客为国度、为人民无私奉献的肉体。读懂诗句内容,分析好写作后台是作答的环节。

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