人教部编版七年级上册第1单元第4课古代诗歌四首语文同步练习

2020-07-13 04:36:17 标题分类:古典诗词 关键词:人教部编版七年级上册第1单元第4课古代诗歌四首语文同步练习 阅读:57

人教部编版七年级上册第1单位第4课现代诗歌四首语文同步练习

一、积聚与使用

1. 以下加点字的注音和汉字的誊写全部精确的一项是( )

A. 东临碣石(jie) 水何淡淡

B. 山岛竦峙(shi) 左迁龙标

C. 金风萧瑟(se) 落日西下

D. 子规啼(ti) 枯籐老树

【谜底】C

【剖析】此题考核门生对字音、字形的把握情况,对汉字字形的精确誊写才能。这就要肄业平生时的练习中留意字音的识记和积聚,特别是形近字、多音字。A项应为"水何澹澹";B项应为山岛竦峙(zhi);D项应为"枯藤老树"。故选C。

2. 以下加点的词诠释有错的一项是( )

A. 歌以咏志(用)风正一帆悬(挂)

B. 乡书那边达(送到)老树昏鸦(傍晚)

C. 星汉辉煌(星星)海日生残夜(升起来)

D. 次北固山下(停宿)旧道西风(金风)

【谜底】C

【剖析】本题次要考核点是白话实词的明白。解答此类标题成绩,肯定要先翻译语句,晓得句意然后再诠释词语,并要留意通假字、古今异义、词类活用等非凡情况,日常要留意积聚并识记一些常见的实词。C项的词语诠释有误,"星汉辉煌"中"星汉"的意义应当是"银河"。

3. 以下诗句朗诵节拍分别不精确的一项是( )

A. 东临/碣石,以观/沧海

B. 客路/青山外,行舟/绿水前

C. 杨花落尽/子规/啼

D. 枯藤/老树/昏鸦

【谜底】C

【剖析】此题考核门生对诗歌朗诵节拍的把握才能。朗诵节拍的分别肯定要联合详细的语境来分析,要斟酌到意义上能否恰当,有无把意义划"破"。总之,要灵敏把握,详细分析。C项的平息不精确,应当为:杨花落尽/子规啼,这是由两个主谓短语组成的并列关系的一句诗。

4. 以下表述有误的一项是( )

A. 《观沧海》是曹操写的一首乐府诗。作者采取借景抒怀的伎俩,观海望天,气势恢宏,表达了本身吞吐日月、包蕴万物的宽阔胸襟和同一华夏的巨大理想。

B. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一开首便拔取两种富有中央特点的事物,描画出南国的暮春情形,烘托出一种忧伤的氛围。

C. 《次北固山下》这首诗尽管通篇写景,可是怀乡之情却贯穿始终。

D. "枯藤老树昏鸦,小桥流水人家"中的六种风景都是秋日所特有的,漂亮的秋景烘托着"旧道西风瘦马。落日西下"的描写,愈加凸起了秋日风和日丽的景致和作者急欲归家的欢乐的心境。

【谜底】D

【剖析】本题考核描画诗中展现的画面和对作者情绪的把握。此类标题成绩的答题方法以下:先要通读全诗,从全诗中找到能够体现出作者情感的词,假如没有找到,就分析诗词中的画面,看这画面中能否包含着作者的情感。固然还要留意联络作者的写作后台和小我遭受。D项有误,"凸起了秋日风和日丽的景致""欢乐的心境"的表述毛病,这首曲抒发了海角漂流游子的难过凄苦及思乡之情。

5. 依照请求默写。

(1)《观沧海》中展现海岛勃勃生机的诗句是:,;展现大海的绚丽情形和墨客博大胸襟的诗句是:_________,_________;_________,_________。

(2)崔颢在《黄鹤楼》中写道"日暮乡关那边是?烟波江上使人愁",而马致远在《天净沙·秋思》中也有两句与此意境类似的语句:_________,_________。

(3)《次北固山下》一诗中即景抒怀又包含天然理趣的两句诗是:_________,_________;描写涨潮时水面宽阔的语句是:_________,_________;表达乡愁的语句是:_________?_________。

(4)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借明月以抒发缅怀故乡、眷念朋友的情感的名句是:_______,_______。

【谜底】 (1). (1)日月之行 (2). 若出当中 (3). 星汉辉煌 (4). 若出其里 (5). (2)落日西下 (6). 断肠人在海角 (7). (3)海日生残夜 (8). 江春入旧年 (9). 潮平两岸阔 (10). 风正一帆悬 (11). 乡书那边达 (12). 归雁洛阳边 (13). (4)我寄愁心与明月 (14). 随君直到夜郎西

【剖析】此类题属于基本题,也是多地中考语文必考题。古诗文默写题不管分几种范例,都是以影象、积聚为基本的,然后在此基本上加以明白、利用、赏析。解题时一是要透辟明白诗歌的内容,二是要认真审题,找出符合的诗句,三是答题时不克不及写错别字。"日月之行,若出当中;星汉辉煌,若出其里"抒发了墨客的宏大理想;"海日生残夜,江春入旧年"揭露了新事物势必庖代旧事物的哲理。

6. (2016·内蒙古呼和浩特)金秋十月,黉舍展开"传承中华传统文化"系列流动,请你加入并完成以下义务。

流动一:承风俗

(1)现代诗歌中,"月"是常见的意象,上面与"月"有关的诗句中,哪两句写到了传统节日?(______)

A.碰杯邀明月,对影成三人。

B.明月松间照,清泉石上流。

C.明月几时有?把酒问彼苍。

D.小时不识月,呼作白玉盘。

(2)同窗们搜集了一些唐朝墨客在传统节日记事抒怀的作品,《九日齐山登高》是当中的一首,请你认真浏览,答复成绩。

九日齐山登高

杜牧

江涵秋影雁初飞,与客携壶上翠微。

红尘难逢启齿笑,菊花须插满头归。

但将酩酊酬佳节,不消登临恨落晖。

从古到今只如此,牛山何须独沾衣?

你留意到这首诗中描写的节日风俗了吗?请写出你学过的一样描写这个节日风俗的两句诗。

__________________________________________________________

流动二:学春联

(3)春联的根基请求:

①必需是两句,并且这两句字数一样多。

②头一句与第二句所用短语的构造与词性应当雷同或类似,即是说必需构成对偶的修辞格。如:国度强盛,人民幸运。这两句就能够称作春联:"国度强盛"是主谓短语,"人民幸运"也是主谓短语;"国度"与"人民"都是名词,"强盛"与"幸运"都是形容词。

③两句的内容必需有一定的联络,假如内容没有联络,即便契合前两点请求,也不克不及叫做春联。

④上联最终一个字应为仄声,下联最终一个字应为平声。

请依照春联请求,解答上面的成绩。

你认为上面三个选项中,哪一个选项的内容不能够作为春联,请详细说出两个来由。

A.奋发识遍全国字,发愤读尽人世书。

B.百花迎春满地香,幸运临门多喜气。

C.东风化雨山山翠,政策归心到处春。

______________________________________________________

【谜底】 (1). (1)C (2). (2)遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 (3). (3)B项两句中,"满地香"与"多喜气"不组成对偶(或短语构造与词性差别)。上联最终一个字应为仄声,而"香"是平声;下联最终一个字应为平声,而"气"是仄声。故B项不能够作为春联。

【剖析】这是一道综合性练习试题。(1)此题考核了门生对古诗内容的明白,练习古诗不但要分析作者、写作后台,还要对诗歌内容、抒发的情感都十分认识。此题C项写的是中秋节,以是应选:C。(2)此题不但考核了门生对此诗的分析才能,还考核了对古诗的精确默写。做此题开始要明白古诗描写的季候,"江涵秋影雁初飞",有此句可判断是秋季,秋季有中秋节和重阳节,而重阳节又叫做登高节,"但将酩酊酬佳节,不消登临恨落晖",由此句便可判断是重阳节,描写重阳节的诗句有王维的"遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人"。(3)做此题开始要依照质料认识春联的根基请求,依照请求去判定哪项的内容不能够作为春联。春联必需组成对偶,词性必需两两相对,而"满地春"与"多喜气"不契合这一请求;另外依照"上联最终一个字应为仄声,下联最终一个字应为平声",作出分析,"春"为平声,"气"为仄声,以是也不契合请求。

二、浏览

浏览《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》,答复前面的成绩。

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7. 墨客是经过哪些风景来表达告别伤感的愁绪的?

8. 在"我寄愁心与明月,随君直到夜郎西"两句诗中,墨客使用了拟人、设想、情景融会等伎俩,请任选一个角度,联合诗句内容分析其感化。

【谜底】7. 杨花、子规、明月。

8. 示例:①使用拟人修辞,把明月看成使者,表达了作者对朋友的怜悯与关心。

②使用奇异的设想,把蒙昧无情的明月设想成善解人意的知心人,让明月把本身对朋友的眷念和怜悯带到夜郎西。

③使用情景融会的伎俩,把明月之景与对朋友的缅怀之情融会在一同,表达本身对朋友的眷念和怜悯。

【剖析】

7. 本题考核对诗歌内容的明白与把握,墨客常借一些详细的意象来脸色达意。本诗挑选了杨花、子规、明月、风等意象,以奇异的设想力编织出一个模糊的梦乡,表达了作者对王昌龄脱颖而出的可惜与怜悯之意。

8. 领会诗歌的表达方法才能,这类题型次要考核我们对诗歌体现伎俩的赏析和融会。观赏时要精确指出诗中使用的修辞方法(或体现伎俩或抒怀体式格局),然后联合诗句和详细词语作分析,分析时要指出这类表达方法体现了甚么内容,抒发了甚么样的思惟情感。在最终两句诗中,墨客把明月人格化,说是要明月把本身的缅怀与挂念带给朋友,活泼形象的体现了作者对朋友的深情厚意。

点睛:本题考核了对诗歌语句的赏析才能。诗歌语句赏析需求我们在分析诗歌的构造和作者思惟情绪的基本上作答,常见的答题花样:本句使用了甚么修辞或写作方法,写出来甚么内容,表达了甚么情感。可从伎俩、情绪、言语等方面任选一面作答,言之有理皆可。

浏览上面这首曲子,答复成绩。

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,旧道西风瘦马。落日西下,断肠人在海角。

9. 对这首曲子赏析有误的一项是( )

A. 这是一首元曲,"天净沙"是曲牌名,与内容没有间接关系。

B. "落日西下"点清楚特定时候,与首句的"昏"相照应。

C. "小桥流水人家"出现一派清雅、安逸的情形,并不克不及成为使"断肠人"心碎肠断的触发物。

D. 这首曲子使用了风景烘托的写法,将抒怀主人公置于特定的画面中,使主观意绪和客观情况到达了高度的同一。

10. 请用活泼的言语描写"旧道西风瘦马"所展现的画面。

【谜底】9. C 10. 在萧瑟的金风中,在寥寂的旧道上,饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马,在沉沉的暮色中踽踽独行。剖析:描画诗中展现的图景画面,应捉住诗中的次要风景,用本身的言语再现画面。描写时一要老实于原作,二要用本身的遐想和设想加以再发明,言语力图漂亮。

【剖析】

9. 试题分析:依照所学所读,分析诗歌内容,捉住各项表述的要点,对照判定。C错,"小桥流水人家"出现清雅、安逸的情形,以乐景衬哀情,反衬作者羁旅之苦、思乡之情,也是"断肠人"心碎肠断的触发物。

【考点定位】观赏诗歌的言语。才能层级为观赏评价D。

10. 试题分析:依照所学所记,明白诗歌的意境,捉住""旧道西风瘦马"一句中每一个字词的寄义,施展想像,使用修辞伎俩,描写诗句中的排场,凸起其风景特性。

【考点定位】观赏诗歌的言语。才能层级为观赏评价D。

浏览上面这首宋词,答复成绩。

望江南

中学试题,ID:

李煜

闲梦远,南国正芳春。船上管弦江面渌,满城飞絮辊[注]轻尘。忙杀看花人!

【注】辊(gǔn):翻腾,转动,转动。

11. 词中体现"芳春"的风景有_______________、_____________。

12. 请用本身的言语,描写"忙杀看花人"所体现的情形。

【谜底】11. (1). 江面渌 (2). 飞絮

12. 南国正是春景春色明媚的时候,百花盛开,游人如织,百花漂亮感人,争相斗艳,使看花人琳琅满目。一个"忙杀",则百花之美,看花人兴趣之高,人之多,排场之大,尽在当中。

【剖析】这是一首诗词赏析标题成绩。(1)此题考核对诗歌意象的把握。该题切入角度小,但以对全诗的明白为基本,且离不开景、情、境的分析。《望江南》这首词描写了南国的春景春色,从"江面绿""柳絮"的典范意象能够判定出来。(2)此题考核门生描画诗中展现的图景画面的才能。门生应捉住诗中的次要风景,用本身的言语再现画面。描写时一要老实于原诗,二要用本身的遐想和想像加以再发明,言语力图漂亮。此题不克不及直译诗句,要有恰当的设想,言语要漂亮。本题作答时应当捉住"花"的特性和"游人"的特性。

浏览上面的诗歌,答复成绩。

春寒①

梅尧臣

春昼自阴阴,云容薄更深。

蝶寒方敛翅,花冷不开心。

亚树青帘②动,依山片雨临。

何尝辜风景,多病不克不及寻。

【注】①这首诗写于庆历六年早春,那时作者支撑的范仲淹改进政治流动处于低潮。②"亚"通"压","青帘"指酒旗。

13. 赏识颔联中"不开心"的妙处。

14. 颈联描画了一幅如何的画面?

【谜底】13. 示例:"不开心"三字一语双关,一是写出了花蕾因天冷有力伸展的形状,照应了标题成绩"春寒";二是移情入景(情景融会),抒发了作者凄苦、凄凉的心境。

14. 示例:压挂在树枝的酒旗随风翻转,依傍山丘的阴云送来了阵雨,风雨交加,春寒料峭。

【剖析】

13. 试题分析:明白诗歌中的成绩,开始要浏览全文,把握次要内容。本题依照"花冷不开心"语境,开始明白"不开心"是体现"春寒"中"花"的特性,再联合全文的情调,捉住"寒""冷"等词,从体现墨客心境来明白。

考点:观赏诗歌的言语。才能层级为观赏评价D。

14. 试题分析:浏览诗歌,分析内容,捉住诗句中的每一个字词,依照作者描写风景的特性,施展想像,从形、声、色多角度来形貌画面,凸起诗中风景的画面感。

考点:观赏诗歌的形象。才能层级为观赏评价D。

浏览上面曲子,答复前面成绩。

寿阳曲·远浦归帆

(元)马致远

落日下,酒旆[注]闲,两三航不曾着岸。

落花水香茅屋晚,断桥头卖鱼人散。

【注】酒旆(pèi):酒旗,挂在旅店门前兜揽顾客的幌子。

15. 全曲境地平淡闲远,前三句中是近景,是前景,近景前景,相得益彰。

16. 这首曲子描画了一幅甚么画面?表达了作者如何的情感?

【谜底】15. 酒旆落日、两三航

16. 渔人晚归图。对宁静糊口的神往。

【剖析】

15. 本题次要考核门生对诗句的明白和赏析才能。解答此题的环节是在分析课文内容的基本上,联合标题成绩的提醒,捉住诗中环节词来答复,这类题谜底通常在诗内能找到。联合前三句的内容,要肄业生窥察出作者的写景角度,那里近景与前景相得益彰,"酒旆"是近景,"落日""两三航"是描写的前景,条理清楚,井井有条。

16. 本题考核门生把握诗歌内容和情绪的才能。解答时就要紧扣"情"或"景",认真体会诗中的意象,借助遐想和设想把握诗歌所抒发的情绪。通常答题方法是捉住诗中次要风景再现画面,从而领会墨客的思惟情绪。这首诗描写的是渔人晚归图和江南渔村的闲适糊口,既写出水村小镇傍晚归舟的美景,又写出渔人劳顿后的轻松及高兴之情,体现了墨客对宁静糊口的神往。

三、写作

17. 曹操东临碣石观沧海,留下气势磅礴的诗词,毛泽东曾在《浪淘沙·北戴河》中提到"魏武挥鞭,东临碣石有遗篇"。请你也写一段描画大海的笔墨。200字阁下。

中学试题,ID:

【谜底】示例:清晨,海面很宁静,一轮红日从东方冉冉升起,把全部大海照得红通通的。白云在蓝蓝的天空中飞舞,海鸥切近海面开心地飞舞。海水哗哗地冲登陆边,那末漂亮,那末诱人!

下昼,涨潮的时候,海面的景致可壮观了。雪白的波浪一个紧接着一个向岸这边奔来。开始,浪花像狡猾的小孩一样腾跃着。过了一会儿,一米来高的大浪一个推着一个飞跃而来。波浪撞击在海边的礁石上,迸出碎玉般的浪花。旅客们看了,不由自主地收回一阵阵惊叹声!

【剖析】这是一道小作文练习标题成绩,请求写一段描写大海的笔墨。此题要留意在描写大海的景致时,能够从人的差别感官动手,表达出人们在赏识大海景致时的心里感触。拔取风景时要留意,除了对海水、海鸥等天然景致的描画,还能够到场海边人物的流动,如此画面才更美。即能够采取侧面描写的方法展现大海的魅力。

点睛:这篇小作文能够使用侧面描写的方法来凸起大海的形象。侧面描写,是指经过描写所要描写工具四周的人事风景,来反应、烘托被描写的次要工具。间接地对描写工具实行描写描画,能够全方位展现风景的特性。

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